师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

金岚老师自2001年参加工作以来一直任教于苏州市盘溪中心小学，在职期间一直担任班主任工作，并三次担任毕业班班主任工作，向上一级学校输送了一批批优秀毕业生。在班主任工作中，她遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，真心去关爱每一位学生，以发展的眼光看待每一位学生，努力发现每一位学生的优点和长处，注意做好后进生转化工作。由于学校地处城乡结合部，近年来招收的学生中有不少都是新苏州人，这些学生从老家来到苏州，不论是生活还是学习上都有很多不适应。金老师总是热情、平等对待这些学生，把更多的爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。她总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队中有一席之地，并大胆鼓励这些后进生参与中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。面对班级里的贫困生，她更是用母亲一样的爱呵护他们，抚慰他们幼小的心灵。有的同学家庭经济困难，穿的衣服、鞋子都很破旧了也常年不换，金老师就自己帮他们买新衣服、鞋子；有的同学为了帮家里省些费用，总是找借口不参加综合实践活动，金老师得知后，就悄悄地帮他把钱交上……在金老师的写字台上，一直压着这样一句话：“学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。”几年的班主任工作，她一直是这样要求自己的，也一直以此为宗旨来教育学生。因此她特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。

2010年2月起，她担任学校大队辅导员一职，工作认真负责的她取得了一定成绩。自从担任学校大队辅导员一职后，金老师把更多的精力放在了少先队组织建设和管理上。刚开始担任这一职务，她经验不足，但是她发扬了自身脚踏实地的优点，在工作中不断摸索，不断进步。“勤奋努力，奉献爱心”是她当辅导员的信条。在工作中，她注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。每学期精心策划、组织开展丰富多彩的少先队活动，如三月结合学雷锋日、妇女节、植树节开展教育和实践活动，四月革命传统教育，五月“劳动节”活动，“六一”红领巾展示活动，九月尊师活动，十月庆国庆活动等等，不仅充实了同学们的学习生活，更充实了同学们的精神生活。而如何提高学生的自她管理能力更是她积极思考的问题。在盘溪中心小学的校园里，活跃着一支特殊的学生队伍——小盘龙警队。这支小盘龙警队是学校大队部为配合学校特色文化建设而精心打造的由学生自主组建、自主管理的队伍。警队的成员是四到六年级每班推选出的少先队员代表，主要担负校园值日、常规评比检查和劝阻不文明行为等职责。每天清晨，小盘龙警队的成员们就会佩戴好警帽和执勤牌准时上岗了。他们的第一个任务是在校门口迎接到校的每一位同学和老师，把每一位同学老师迎接入校之后，小盘龙警员们又立刻开始执行第二项任务——检查各班的晨扫情况。室内地面、讲台、橱柜、窗台、走廊、包干区，每一处都认真细致地检查评分。做早操、做眼保健操时，小盘龙警员们也会迅速到位，督促大家认真做操。每到课间，同学们在走廊里嬉戏玩耍，小盘龙警员们却又要开始忙碌了。他们在走廊、楼道口、小花园、大操场的各个角落里，关注着同学们的一举一动，一旦有同学做出有危险倾向的动作，他们立刻会上前劝阻、制止。有了这样一支特殊的队伍，同学们自己管理自己，并参与到学校的管理工作中，更好地实现了自她价值。她结合学校的各项工作积极开展少先队活动，以体验教育为基本途径，开展了各类科技、文体、社会实践等活动，真切地展现了她校少先队组织的活力。

面对荣誉和成绩，金老师总是说：“成绩只能代表过去，它将激励我再接再厉，不断进取，以爱为桥，爱学生，爱教育事业，时刻将学生、学校的利益放在首位，做好本职工作，为人民的教育事业奉献一生！”